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自己能干，不等于能带领大家一起干。
父母在政府机关工作的小李，从美国著名学府大众传播专业毕业归国，进入一家著名媒体广告部工作。他从业务员做起，凭借学到的先进营销理念，以及他父母的资源，再加上自己的勤奋和悟性，事业发展得很快。不久，公司委任他为广告部主任，总领广告部的经营工作。可没过多久，虽然广告部的业务员不断增加，业绩却不断下降，小李每天急得焦头烂额，不得不亲自冲锋陷阵，但这样却大大减少了他对部里工作的全面管理，广告部显得群龙无首、人心惶惶、议论纷纷……
小李的智商无疑是比较高的，年纪轻轻就出国留学，工作中又总能敏锐地嗅到商机，及时收集到业界、客户等各方面的信息，制定完善、可行的营销方案，不断提升业务量。但这样高智商的员工在当了领导以后，却不一定能带领其他人一道实现业务的持续增长。无论是在企业界，还是在机关、学校，这样的现象都很普遍，其原因何在呢？
首先，高智商的管理者可能会“恃才傲物”。高智商意味着有很强的学习能力，能迅速吸纳新的知识和理念，使其变成自己知识结构的一部分，从而在竞争中取得优势。随着成功体验的增加，个体对自己能力的期待也越来越高，越来越自信，做事时更加雷厉风行。但当这样高智商的人做了管理者以后，很可能不去听别人的意见，认为手下只要执行领导的理念和领导认为对的东西就可以了。以前的生涯中越是成功，他就越自信，也就越把不同的声音和意见放在一边。但因为位置的变化，所要处理的事务与以前是不一样的，如果闭目塞听，就必然“行而不远”。
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